Projeto
“Revelando Minha Cidade”
Este projeto está sendo realizado em sete escolas da amostra, com o objetivo
geral de Alfabetizar, com auxílio do computador e do celular, crianças
de 6 a 8 anos de idade de escolas públicas de Tutóia, utilizando como ponto de partida a
fotografia; e tem como objetivos específicos:
· a)
Estimular a inclusão digital entre alunos e
professores alfabetizadores;
· b)
Incentivar o gosto e o prazer pela pesquisa
individual e coletiva;
· c)
Criar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA)
para postagem das fotografias, estudo das mesmas (interpretação, produção
textual e leitura) e interação entre os alunos das escolas envolvidas no
projeto.
O eixo central do projeto foi “Uma nova forma de
aprender”. Esse
novo paradigma exige da escola uma nova postura, inspirada nos seguintes
princípios: a) ser, antes de tudo, um ambiente inteligente, criado
especialmente para a aprendizagem; b) ser
um local onde os alunos possam construir os seus conhecimentos, conforme os
estilos individuais de cada aprendizagem, que caracterizem cada um deles; c) possuir um laboratório de informática em
funcionamento permanente; d) ter um novo modelo de avaliação onde professor e
alunos sejam avaliados e se avaliem constantemente; e) reduzir o uso apenas do livro-texto e do quadro de giz, abrindo
espaço para o uso das novas tecnologias da comunicação caracterizadas pela
interatividade; f) ter o professor como um guia do aluno, um conselheiro, um
parceiro na busca da informação e da verdade; g) ter o aluno como sujeito
participante ativo das atividades curriculares e motivador da sua própria
aprendizagem.
3 JUSTIFICATIVA
Não se admite mais hoje a escola sem o
auxílio das novas tecnologias. Se a escola possui um laboratório de
informática, por que não utilizá-lo no processo de aprendizagem das
crianças? Por que não aproveitá-lo para
capacitação de professores, utilizando o seu próprio horário de tarefas
escolares? Montar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) dentro de um
laboratório de informática não é tão difícil; basta que se tenha uma boa gestão
escolar, um Projeto Político Pedagógico bem elaborado, professores
compromissados com a sua práxis pedagógica e um técnico de informática.
Pensando dessa forma resolveu-se elaborar
e experimentar esse projeto. Espera-se que os resultados alcançados, atendam
aos objetivos propostos.
4 PAPEL DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
A escola
desenvolverá um papel de articuladora entre as crianças e as suas famílias
durante todo o percurso do projeto.
5 CARGA HORÁRIA NO LABORATÓRIO POR TURMA: 1hora
6 ORGANIZAÇÃO
1.1 Todos os
alunos serão cadastrados em ficha de monitoramento para facilitar o
acompanhamento das atividades durante o projeto;
1.2 Todo
material produzido será catalogado e depois exposto na escola para apreciação
dos pais e da comunidade escolar;
1.3 Todo o
material produzido também será postado no AVA para estudo e troca com os alunos
das outras escolas contempladas pelo projeto;
7 METODOLOGIA
7.1
Instalação da Webquest em cada escola contemplada pelo projeto;
7.2 Inserção
das fotografias produzidas pelos alunos, no computador;
7.3
Cada professor com os seus alunos postarão no AVA o material produzido pelos
alunos (enquanto o professor e os alunos não adquirirem habilidade de postagem,
o técnico de informática os ajudarão);
7.4 O material
produzido pelos alunos, depois de postado no AVA e discutido com os colegas de
classe e com os outros colegas das outras escolas (conectivismo), será exposto
para os pais e comunidade;
7.5 Classificação
das fotografias (pelos alunos) por ordem de postagem e numeração das mesmas utilizando números ordinais;
7.6 Legendação
das fotografias utilizando palavras, frases ou simplesmente letras (nesse
momento e na continuidade dessa atividade o professor irá acompanhando,
orientando e avaliando a evolução do aluno em cada postagem);
7.7 Sublinhação,
negritação ou colorição das iniciais dos nomes das gravuras (fotografias);
7.8 Desenho de
diagramas para colocar dentro deles as letras ou as palavras escritas nas
legendas, classificando-as por ordem alfabética das iniciais;
7.9 Nomeação
os conjuntos de palavras ou de letras, com letras maiúsculas.
8 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO: Março a novembro de 2015
9 CRONOGRAMA:
A escola elabora o cronograma com a organização das turmas em seus devidos
horários e acomodação (por quantidade de alunos) no laboratório.
10 AVALIAÇÃO DO PROJETO: A escola reunirá os professores, por bimestre ou por
mês, para, juntamente com a coordenadora do projeto, avaliarem os pontos
positivos e os negativos (se houver) e tomarão decisões para resolver eventuais
problemas surgidos no processo.
