Projeto "Revelando minha Cidade"

                                           Projeto “Revelando Minha Cidade”

                          Este projeto está sendo realizado em sete escolas da amostra, com o objetivo geral de Alfabetizar, com auxílio do computador e do celular, crianças de 6 a 8 anos de idade de escolas públicas de Tutóia, utilizando como ponto de partida a fotografia; e tem como objetivos específicos:

·       a)  Estimular a inclusão digital entre alunos e professores alfabetizadores;

·       b)  Incentivar o gosto e o prazer pela pesquisa individual e coletiva;

·       c)  Criar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para postagem das fotografias, estudo das mesmas (interpretação, produção textual e leitura) e interação entre os alunos das escolas envolvidas no projeto.

                        O eixo central do projeto foi  “Uma nova forma de aprender”. Esse novo paradigma exige da escola uma nova postura, inspirada nos seguintes princípios: a) ser, antes de tudo, um ambiente inteligente, criado especialmente para a aprendizagem; b) ser um local onde os alunos possam construir os seus conhecimentos, conforme os estilos individuais de cada aprendizagem, que caracterizem cada um deles; c) possuir um laboratório de informática em funcionamento permanente; d) ter um novo modelo de avaliação onde professor e alunos sejam avaliados e se avaliem constantemente; e) reduzir o uso apenas do livro-texto e do quadro de giz, abrindo espaço para o uso das novas tecnologias da comunicação caracterizadas pela interatividade; f) ter o professor como um guia do aluno, um conselheiro, um parceiro na busca da informação e da verdade; g) ter o aluno como sujeito participante ativo das atividades curriculares e motivador da sua própria aprendizagem.

 3 JUSTIFICATIVA

                     Não se admite mais hoje a escola sem o auxílio das novas tecnologias. Se a escola possui um laboratório de informática, por que não utilizá-lo no processo de aprendizagem das crianças?  Por que não aproveitá-lo para capacitação de professores, utilizando o seu próprio horário de tarefas escolares? Montar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) dentro de um laboratório de informática não é tão difícil; basta que se tenha uma boa gestão escolar, um Projeto Político Pedagógico bem elaborado, professores compromissados com a sua práxis pedagógica e um técnico de informática.

                     Pensando dessa forma resolveu-se elaborar e experimentar esse projeto. Espera-se que os resultados alcançados, atendam aos objetivos propostos.

4 PAPEL DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

                    A escola desenvolverá um papel de articuladora entre as crianças e as suas famílias durante todo o percurso do projeto.

5 CARGA HORÁRIA NO LABORATÓRIO POR TURMA: 1hora

6 ORGANIZAÇÃO

1.1 Todos os alunos serão cadastrados em ficha de monitoramento para facilitar o acompanhamento das atividades durante o projeto;

1.2 Todo material produzido será catalogado e depois exposto na escola para apreciação dos pais e da comunidade escolar;

1.3 Todo o material produzido também será postado no AVA para estudo e troca com os alunos das outras escolas contempladas pelo projeto;

7 METODOLOGIA

7.1 Instalação da Webquest em cada escola contemplada pelo projeto;

7.2 Inserção das fotografias produzidas pelos alunos, no computador;

7.3 Cada professor com os seus alunos postarão no AVA o material produzido pelos alunos (enquanto o professor e os alunos não adquirirem habilidade de postagem, o técnico de informática os ajudarão);

7.4 O material produzido pelos alunos, depois de postado no AVA e discutido com os colegas de classe e com os outros colegas das outras escolas (conectivismo), será exposto para os pais e comunidade;

7.5 Classificação das fotografias (pelos alunos) por ordem de postagem e numeração  das mesmas utilizando números ordinais;

7.6 Legendação das fotografias utilizando palavras, frases ou simplesmente letras (nesse momento e na continuidade dessa atividade o professor irá acompanhando, orientando e avaliando a evolução do aluno em cada postagem);

7.7 Sublinhação, negritação ou colorição das iniciais dos nomes das gravuras (fotografias);

7.8 Desenho de diagramas para colocar dentro deles as letras ou as palavras escritas nas legendas, classificando-as por ordem alfabética das iniciais;

7.9 Nomeação os conjuntos de palavras ou de letras, com letras maiúsculas.

8 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO: Março a novembro de 2015

9 CRONOGRAMA: A escola elabora o cronograma com a organização das turmas em seus devidos horários e acomodação (por quantidade de alunos) no laboratório.

10 AVALIAÇÃO DO PROJETO: A escola reunirá os professores, por bimestre ou por mês, para, juntamente com a coordenadora do projeto, avaliarem os pontos positivos e os negativos (se houver) e tomarão decisões para resolver eventuais problemas surgidos no processo.